何をすべきか

2月6日。3年教室に行くと、図工の作品を持った子どもたちが、黒板の前で写真を撮ってもらっていました。

その間、ほかの子どもたちは各自の課題に集中。

「今、自分は何をすべきか？」という課題意識を持たせて取り組ませることが大事。教卓のところで丸付けをするときなんかもそうです。