2月22日。
これは算数科の「直方体と立方体」の勉強。教師が、
「直方体で同じ長さの辺は?」「立方体で向かい合う面は?」などと矢継ぎ早に問いかけ、子どもたちが答えを返していく場面です。手掛かりとなる情報が消えていっても、視覚的に立体の特徴を瞬時に捉えることができるか…そこがポイントです。
「直方体で同じ長さの辺は?」「立方体で向かい合う面は?」などと矢継ぎ早に問いかけ、子どもたちが答えを返していく場面です。手掛かりとなる情報が消えていっても、視覚的に立体の特徴を瞬時に捉えることができるか…そこがポイントです。
4年生もあと1ヶ月で5年に進級します。